您的位置:韦德国际1946官网 > www.weide1946.com > 所调查的语言文化和言语手艺的综合测量试验韦

所调查的语言文化和言语手艺的综合测量试验韦

发布时间:2019-11-09 08:45编辑:www.weide1946.com浏览(76)

      阅读理解B节题型,也就是俗称的新题型部分,是对阅读理解A节题型和“英语知识运用”所考查的语言知识和语言能力的综合测试,在难度上远远高于这两种题型,但是在技巧上却有着独特的方法和思路。以下为跨考教育[微博]英语教研室张莹[微博]老师结合几年的授课经验,对该题型的命题形式和考查要点进行的详细分析。

      阅读理解B节题型是对阅读理解A节题型和“英语知识运用”所考查的语言知识和语言能力的综合测试,在难度上远远高于这两种题型,以下跨考教育[微博]英语教研室张莹[微博]老师对该题型的命题形式和考查要点进行详细分析。

      一、命题形式

      一、命题形式

      考研[微博]英语大纲规定,阅读理解部分B节(5题,每题2分,共10分)主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。阅读理解B节有3种备选题型,每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。备选题型有:

      考研[微博]英语大纲规定,阅读理解部分B节(5题,每题2分,共10分)主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。阅读理解B节有3种备选题型,每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。备选题型有:

      (1) 段落填空或称为七选五:一篇总长度为500~600词的文章,其中有5段空白,文章后有6~7段文字。要求考生根据文章内容从这6~7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。就近几年的真题来看,通常是从七个选项中选取五个。

      (1) 段落填空:一篇总长度为500~600词的文章,其中有5段空白,文章后有6~7段文字。要求考生根据文章内容从这6~7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。

      (2) 排序:在一篇长度约500~600词的文章中,各段落的原有顺序已被打乱。要求考生根据文章内容和结构将所列段落(7个)重新排序,其中1~2个段落在文章中的位置已给出。

      (2) 排序:在一篇长度约500~600词的文章中,各段落的原有顺序已被打乱。要求考生根据文章内容和结构将所列段落(7~8个)重新排序,其中2~3个段落在文章中的位置已给出。

      (3) 匹配题:这部分又分解成两个小的题型,即标题匹配和信息匹配。其中标题匹配是在一篇长度约500词的文章前或后有6~7段文字或6~7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容,从这6~7个选项中选出最恰当的标题. 信息匹配题是在一篇长度约500词的文章内有5个概括句或小标题,文章后面有7个段落,通常是例子或解释内容。要求考生根据标题内容,

      (3) 小标题:在一篇长度约500词的文章前或后有6~7段文字或6~7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容,从这6~7个选项中选出最恰当的。

      二、试题考查要点

      二、试题考查要点

      阅读理解B部分试题主要考查考生对连贯性、一致性、逻辑性等语篇、语段整体性特征以及文章结构的理解,即要求考生在理解全文的基础上把握文章的整体和微观结构。考生既要理解和掌握文章总体结构和写作思路,又要弄清上下文之间的逻辑关系。

      阅读理解B部分试题主要考查考生对连贯性、一致性、逻辑性等语篇、语段整体性特征以及文章结构的理解,即要求考生在理解全文的基础上把握文章的整体和微观结构。考生既要理解和掌握文章总体结构和写作思路,又要弄清上下文之间的逻辑关系。

      (三)文章结构特点

      (三)文章结构特点

      由阅读理解B对知识和能力的考查要求所限,该部分所选取的文章,逻辑性强,结构紧密。常见的阅读理解B的英语篇章结构包括以下几种:主要有1.问题型:提出问题—分析问题—解决问题 2.议论型:提出论点—列举论据—印证结论。3.正反论述型:提出观点—表示赞同、质疑—总结观点 4因果分析型:结果/现象—原因/成因

      由阅读理解B对知识和能力的考查要求所限,该部分所选取的文章,逻辑性强,结构紧密。常见的阅读理解B的英语篇章结构包括以下几种:主要有1.问题型:提出问题—分析问题—解决问题 2.议论型:提出论点—列举论据—印证结论。3.正反论述型:提出观点—表示赞同、质疑—总结观点 4因果分析型:结果/现象—原因/成因  

      复习建议:

      这类试题具有以下几个特征:一是,所选择的文章;逻辑性强,结构紧密;二是要求补充的句子往往较长,理解起来有一定的难度;三是,要求补充的句子通常仅次位于段首或段末,在文章中发挥承上启下的作用。

      一般来说,考生要很好地应付这类试题,有复习中必须注重以下能力的培养:一是,泛读能力,能通过“跳跃式”的快速阅读领会文章的主旨,分清文章的在致结构和脉络;二是,对长难句的理解和分析能力,能在较短时间内较好地把握备选句子的分、结构和在意,从而能将该句子放在合适的地方。

      由于文章较长,而时间有限,不可能逐字逐句地琢磨细读,这就需要考生在短时间内对文章的主旨、结构以及内容有较为准确的把握。空白处的上下文尤其值得注意,对内容的连贯性和结构的整体性的考虑是做出正确选择的关键。我们可以看一下整个文章的这种整体性的写作技巧。文章的全文和段落都会各有要点。主题句集中阐述本段的意思,其余段落对主题句加以引申说明或加以论证,具体注意事项如下:

      A可以先快速地通读全文,对文章的梗概和作者的思路有一个了解,关键是阅读首段或各段首末句迅速确定文章的主要内容、核心概念和作者态度等信息。

      B句子和句子之间的衔接最直接地影响做出的选择。虽然句子是相对独立地表意单位,但各个句子之间并不是孤立的,上下文赋予了句子在整个文章中的完整含义。此句和其它句子之间的关系在字里行间会有各种提示线索:如指代关系:it, this, that, these, those, here, he,she;因果关系:as a result , hence, therefore, consequently, thus;转折关系:though, but, however, in spite of,despite;承接关系:then, in addition, besides, in other words, moreover;列举关系:for instance, for example;类比关系:by comparison, likewise, compared to等。

    本文由韦德国际1946官网发布于www.weide1946.com,转载请注明出处:所调查的语言文化和言语手艺的综合测量试验韦

    关键词: